La actividad consistió en realizar la lectura denominada Gestión de información y creación de contenido digital en el prosumidor millennial, seguidamente tomamos notas de lo que nos pareció más relevante. Posteriormente, buscamos más artículos de investigación actualizados y relacionados con la creación de contenido, finalmente después de recopilar toda esta información realizamos un mapa conceptual en el recurso web 2.0 Mindmeister.
El proceso de elaboración de esta actividad fue interesante, puesto que leer y encontrar información sobre creación de contenido fue significativo para nosotros, ahí gestionamos la información eligiendo los artículos más actualizados y apegados al tema, posteriormente para la elaboración del mapa conceptual utilizamos mindmeister. Para esta actividad usamos la competencia de creación de contenido, cabe destacar que este recurso web 2.0 fue nuevo para nosotros así que tuvimos que observar videos para saber cómo se usa la herramienta. Asimismo, buscamos la manera de compartir el mapa conservando sus animaciones, por lo tanto optamos por subir el link a schoology, con esto aplicamos la competencia de resolución de problemas, la única manera que pudimos aplicar la competencia de comunicación fue dar a conocer de manera sintetizada el contenido de la lectura.
Referencias:
Castillejos López, B. (2019). Gestión de información y creación de contenido digital en el prosumidor millennial. Apertura, 11(1), 24-39. doi:http://dx.doi.org/10.32870/Ap.v11n1.1375
Lena Acebo, Francisco & Bonilla-del-Río, Mónica & Diego-Mantecón, Jose Manuel. (2018). Estudiantes Universitarios: prosumidores de recursos digitales y mediáticos en la era de Internet. Aula Abierta. 47. 319-326. 10.17811/rifie.47.3.2018.319-326.
Jordán Correa, D., Arias Valladolid, C., & Samaniego Rivas, G. (2017). La participación del prosumidor en la nueva era de la comunicación. INNOVA Research Journal, 2(11), 179-185. https://doi.org/10.33890/innova.v2.n11.2017.556
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