Esta actividad consistió en investigar documentos: artículos, revistas, blog, tesis, videos, etc. que nos proporcionaran información acerca de nuestro tema elegido para la realización de nuestro proyecto. A partir de la búsqueda de diversas fuentes de información debíamos seleccionar las que fuesen más relevantes para nuestro trabajo e incluir las referencias las cuales en total debían ser 10. Posteriormente esas curaciones se subirían a scoop.it para poder compartir la información obtenida.
En un solo documento se anexó todas las curaciones de acuerdo a los documentos investigados por cada integrante del equipo. Cada curación incluyó el título del documento (artículo, video, tesis), la descripción del documento, es decir de que trató la información; el análisis crítico, análisis con base en las ideas del autor; el valor agregado, la aportación de dicha información a nuestro proyecto, así como lo que aprendimos; y finalmente su respectiva referencia en formato APA.
Esta actividad nos permitió desarrollar una mejor gestión de la información puesto que tuvimos que indagar en diferentes bases de datos para poder encontrar la información más relevante con respecto a nuestro tema. El proceso no fue nada fácil puesto que debíamos asegurarnos que las fuentes fuesen actuales, es decir entre el periodo de 2017-2019, de igual forma debíamos verificar que nuestros artículos no sean los mismos ya que cada integrante buscó por su cuenta un documento, también tuvimos que acudir a diferentes fuentes (videos, blogs) debido a que no encontrábamos muchos artículos con respecto a nuestro tema.
Referencias:
Moreno, T e Isidro de Pedro, A. (2018). Relación de los menores con las redes sociales y el whatsapp: causas y consecuencias. International Journal of Developmental and Educational Psychology, Vol. 4. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349857603021
Machado, J. (2019). Autoestima y adolescencia – origen, desarrollo y consejos para mejorarla. [blog]. Recuperado de: https://www.uptituddigital.com/autoestima-y-adolescencia/
Arab, E. y Díaz, A. (2015) Impacto de las redes sociales e internet en la adolescencia: aspectos positivos y negativos recuperado de: https://www.elsevier.es/es-revista-revista-medica-clinica-las-condes-202-articulo-impacto-las-redes-sociales-e-S0716864015000048
Levoyer Escobar, N. A., & Maldonado Espinosa, A. (2019). Construcción de una autoestima saludable durante la adolescencia en la era digital (Bachelor's thesis, Quito) recuperado de: http://repositorio.usfq.edu.ec/handle/23000/8219
Tejada, M. y Méndez, A. (2018). Uso de Facebook y Niveles de Autoestima en Adolescentes de Secundaria. Revista de Psicología, vol. 8. 16 p. Recuperado de: http://ucsp.edu.pe/investigacion/psicologia/wp-content/uploads/2019/04/3.-Uso-de-Facebook-y-autoestima-en-adolescentes.pdf
Molins, A. (2019). Así afectará a tu autoestima que Instagram y Facebook dejen de mostrar los ‘like’. Recuperado el 19 de octubre de 2019 de La Vanguardia Sitio web: https://www.lavanguardia.com/vivo/psicologia/20191005/47795593677/instagram-facebook-suprimen-likes-afecta-autoestima.html
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